文／詹嘉文 石雅菱
穿梭於校園與實習工廠之間，我們見證著技職教育最真實而動人的風景。無論是剛接軌基金會計畫的扎實起步，還是已攜手走過六年的深厚經驗，師生們對專業技能的敬重與堅持，都讓本周課訪充滿了溫暖與感動。
崇實高工~「電器修護乙級」
崇實高工是第一年申請基金會的計畫。走進「電器修護乙級」的培訓課堂，空氣中彌漫著一種沉靜而高壓的專注氛圍。授課老師在講台上條理分明、毫不保留地講解著電路原理與操作細節；台下的學生們更是摒息凝神、目不轉睛地聆聽，深怕遺漏任何一個關鍵步驟。因為在技檢實務中，任何一個作動錯誤或接線失誤，都可能導致整套系統無法順利運作。
電器修護乙級檢定是一項考驗綜合實務能力的嚴謹技能測驗， 檢定內容含三站輪站方式，主要涵蓋照明類與電熱類電器之裝配及故障診斷、電器故障檢修、冷凍管處理等。
老師說道，在焊接時，一不留神就容易燙傷，所以在操作時都須請同學高度專注，看著孩子們眼神中對專業的敬畏，我們深刻感受到初次合作計畫在崇實高工所帶來的正向激盪。這不僅是一門課程，更是一份對工藝品質的堅持。
 |
 |
 |
 |
 |
 |
員林農工~「CNC車床」
走進實習工廠，伴隨著機械運轉的規律聲響，學生們有條不紊地分組上機進行實作練習。從程式碼寫入、對刀、試切到成品尺寸量測，步驟熟練且條理分明。
幾位高三學生在空檔時與我們分享：希望能在高中階段的最後一年全力以赴，為自己多衝刺幾張乙級證照，為未來的職涯奠定基石。由於課程多在週六，許多同學必須一大早遠道轉乘公車才能到達學校練習。但他們臉上沒有絲毫抱怨，反而笑著說：「這只是追夢過程中的一種磨練！」這份主動積極與吃苦耐勞的精神，讓我們看見了年輕學子的韌性。
員林農工~「熱處理滲炭滲氮」
在熱處理教室裡，同學們今日正進行著嚴謹的學科練習。授課老師向我們分享了他的第一線觀察：現今的學生因為長時間進行實作鍛鍊，術科的操作表現往往比學科穩健許多；然而，理論學科是專業知識的根基，若沒有紮實的概念，實務操作就容易遇上瓶頸。因此，老師在學科模擬測驗中，總是耐心地針對容易混淆與出錯的專業觀念進行提醒與剖析，幫助孩子們補足最後一片拼圖。
 |
 |
 |
 |
 |
 |
員林家商~「電腦軟體應用」
同樣申請計畫進入第六年的員林家商，今日是電腦軟體應用乙級。在滿滿是女生的商科培訓教室中，一位男同學的姿態特別吸引了我們的注意。
課堂間隙，我們上前與他交流。他有些害羞地表示，自己不像班上女同學們在商科電腦練習時那樣天然地細心謹慎，剛開始練習時常常因為小細節而出錯。為了彌補這點，他付出更多的努力，只要一有課餘空檔就加緊練習，並主動向身邊的同學請教眉角與技巧。
我們深受感動，當場給予他溫暖的鼓勵與肯定：「專業本就不分性別，只要有心，就一定能打破傳統的性別框架，與女同學們一樣在這個領域發光發熱！」同學眼神中亮起的自信光彩，無疑是這次課訪中最動人的收穫。
 |
 |
 |
 |
 |
 |
同學們在課堂上為夢想拼搏、老師們在崗位上默默耕耘，我們更加確信這份支持的價值。我們將持續扮演堅實的後盾，陪伴更多技職學子在專業領域中勇敢飛翔。