一身好本領人才培育計畫

▌目的

1. 實現教育公平：
   讓每一個孩子都能有接受良好教育的機會。
2. 培養自信：
   在技藝教育中找到自信，進而開發自身的興趣與能力。
3. 改變行為：
   成為惠己惠人的社會公民。

▌策略

• 技藝課程設計：由校方從在地產業、適合國中生的職能課程及專業技藝三方向考量評估後，聘請技藝專長教師，開設假日技藝班，供瀕臨中輟、家境清寒的學生免費學習。
• 升學輔導：培育受扶助學生的職能養成外，也藉之啟發多元學習興趣，並配合學校正規教育，輔導其多元進路。
• 考照輔導：輔導受扶助國中生參加國家技術士的技能檢定，推薦學有所成的學生能到優質企業參觀學習。
• 在地回饋：學校安排受扶助學生社會服務，運用所學幫助社福團體機構，建立自信、增加榮譽心、精進品格。

▌實施方式

1. 各校申請一次以一學年為主，至多申請二班，每班至少十人以上；每學年需開設20-32周，每周4-8小時，以國三生為主，得利用假日學習技藝，期滿經評估優良後得繼續申請辦理。
2. 基金會提供學校技藝教育講師鐘點費、材料費、餐費及導師費等，校方得輔導及督導孩子學習態度；補助丙級技術士報名費，得檢具收據核實申請，若通過國家技術士檢定，基金會另發獎學金鼓勵。依據本會當年度之公告為主。
3. 專案負責承辦人員得收集資料製作成果報告書電子檔。

▌實施期程

每學年計畫期程依本會公布為主。

▌預期目標與效益

1. 每期參與技職教育培訓的學生，經國家技術士檢定丙級或經專業人員評估達到獨立操作能力者，達八成以上。
2. 依據基金會專案研究員建立之指標，由學校教師事前、事中、事後觀察評估，能建立自信改變行為者達九成以上。

▌績效

• 不缺席的課程：因由假日技藝課程找回學習的興趣及自信，假日技藝班成為孩子們朝向多元學習的動力來源。
• 把愛傳出去：假日技藝烘焙班麵包贈送的單位有家扶中心、華山社會福利基金會與鹿谷鄉貧困家庭，另外電器修護和美容美髮班也曾到寶優養護中心為老人服務。
• 正向改變：學習意願增強、有自信、轉樂觀、肯幫助他人。
  促進親師生關係：受扶助學生改變行為後，親子及師生的關係也獲得改善。
• 下列為各學年度參與學校｜開立班數｜學生人數｜丙級證照數｜全國競賽獲獎人數｜參與縣市。

學年度	108學年度	109學年度	110學年度	111學年度	112學年度	113學年度
參與校數	6 校	19 校	31 校	27 校	37所	36所
開立班數	10 班	26 班	37 班	36 班	46班	44班
學生人數	136 人	344 人	493 人	480 人	606人	567人
丙級證照數	29 張	33張	47 張	61張	65張	進行中
全國競賽獲獎人數 (前三名)	－	－	12 人	4人	7人	進行中
參與縣市	南投縣	南投縣 臺中市 彰化縣 雲林縣 苗栗縣	南投縣 臺中市 彰化縣 雲林縣 苗栗縣 嘉義縣	南投縣 臺中市 彰化縣 雲林縣 苗栗縣 嘉義縣	南投縣 臺中市 彰化縣 雲林縣 嘉義縣 桃園縣 臺南市 澎湖縣	南投縣 臺中市 彰化縣 雲林縣 嘉義縣 桃園縣 臺南市 澎湖縣

＊註：紅色標註為當年度新增之縣市。

▌未來期許

我們秉持著一步一腳印，踏實穩健的執行著各計畫，未來期許能推廣至全國縣市，與更多教育夥伴擦出火花，我們期待有一天同學們因學習不同領域的知識、了解不同領域的辛勞，而能夠像本會宗旨一樣，成為能夠幫助他人的人，用自己的力量為社會做出貢獻。