科學教育推廣計畫
▌計畫目的
- 創意科學活動設計，透過實驗認識科學且培養各種能力：以偏鄉文化不利地區經濟弱勢學生為對象，將複雜知識學理轉譯為淺顯易懂的科學模式。
- 有效推廣科學教育：培育種子教師，吸引當地教師或社會人士一起投入，研發出適合學習不利地區的科學教育的教材與教法。
- 以STEM教育為核心：結合物理、化學、生物、數學、資訊等教育專長老師，課程教學方法採分組合作學習，透過參與及行動模式。
▌實施方式
- 各校申請一次以一學年為主，申請學生數至少二十五人以上，利用校本課程等彈性時間學習，期滿經評估優良後得繼續申請辦理。
- 基金會提供大學端教授講師、助教費及教案編制材料費，並有學校端師長在旁習課，校方得輔導及督導孩子學習態度。
- 執行期間學校端師長可於非上課日加強訓練指導，讓學生得以有足夠時間實作發問。
- 專案負責承辦人員得收集資料做成成果報告。
▌實施期程
每學年計畫期程依本會公布為主。
▌預期目標與效益
- 學生完成科展之件數與成績。
- 學生完成獨立研究之件數與成績。
- 學生利用已具備的科學知識及材料，或透過各種資源，合作解決問題，完成動手做作品之件數。
- 學生參與校內外相關科學競賽之次數與成績。
- 模擬測試當年國中會考自然科（108課綱素養考題），再與全國通過率，或同縣市成績做比較。
- 班級自然科月考成績之高、低標及標準差，比同校同年段歷次月考成績有顯著的進步。
▌計畫預算
- 外聘教授鐘點費每小時2,000元、助教鐘點費每小時500元，每週最高補助3小時；非上課日之加強練習指導鐘點費每小時500元，依課程需求實支實付，每年上、下學期最多申請32週。
- 材料費補助，依課程需求實支實付。
- 教案編制費，依課程需求實支實付。
- 課外參訪、競賽活動等補助，得檢具收據核實申請。
仰望盃全國科學HomeRun實作大賽
▌計畫目的
- 落實自然科學探究與實作的學習過程，結合電子科技與工程結構，透過程式運算思維，有效解決生活與學習問題。
- 以團隊合作的方式進行科學創作，妥善運用科技工具、材料與資源，培養學生動手實作，以所學科學知能設計科學創意作品。
▌實施方式、實施期程
依主辦單位官網公告為主。
▌預期目標與效益
- 提供科學教育的學習機會，以便達成「確保學生學力品質」、「成就每一個孩子」的目標。
- 透過動手做之經驗與環境的連結歷程，達到有意義的學習目標。
- 藉由本計畫能落實且有效推廣科學教育，與實作的學習過程。
種子教師深耕培力計畫
▌計畫目的
為推動STEAM教育創新創課探究，深知推動的關鍵在學校教師，因此，透過此計畫能協助各縣市培育推動STEAM教育之種子教師。第一年將先由南投縣出發，邀請縣內之國中、國小區域推動學校進行試辦。
▌實施方式
邀請國中、小學校教師參與，預計撥款參與培訓之學校，撥付教案課程開發費、材料費、工作津貼等業務費，以利計畫執行順暢。
▌實施期程
每學年計畫期程依本會公布為主。
▌預期目標與效益
1. 每校至少產出創新科學STEAM教育資源模組2套。
2. 教育資源模組運用於學生課程教學中，以期激發學生對科學的興趣，並培育解決問題能力。
3. 提升校內教師科學課程之創意與技巧，藉以提昇學校科學教育課程之推展。
4. 分享STEAM教育資源模組，提供相關資源給教育工作者使用，並無償授權由本計畫團隊編審、出版暨包裝、行銷及推廣等。
週六科學趣
▌計畫目的
1. 培養學生基本素養，厚植學生基礎能力和專業知識。
2. 建構跨領域學習環境、增進動手能力和解決問題能力。
3.最後希望學生可以擁有創新能力。
▌實施方式
在國立中興大學南投校區循環經濟研究學院建立駐點式的科學站，規劃每個月選一週六開設兩班（分為上、下午各一班），提供5至9年級學生參與科學活動。
▌實施期程
依主辦單位官網公告為主。
▌預期目標與效益
- 藉由各領域教授所設計簡單的科學實驗帶領學生了解抽象的科學知識。
- 科學向下紮根、厚植學生科學知識。
- 藉由本計畫能落實且有效推廣科學教育。