文/黃家儀、張喻硯
2025.11.8 高雄市中山高級工商職業學校-國中部
微風徐徐，我們搭乘南下的車次，來到了位於高雄大寮區的中山工商。這所學校同時參與了本會的「一身好本領」與「服務換學習」兩項計畫，展現出積極推動技職教育與社區連結的熱忱。
今年，中山工商國中部新開設的「動力機械班」，是好本領計畫執行以來第一個屬於機械職群的課程。承辦師長善用校內完善的實作設備與工具，更主動邀請鄰近的中庄國中、大寮國中與明義國中學生共同參與，讓不同學校的孩子有機會一起學習、交流，體驗機械的魅力。
今天，是他們開課後的第三次課程。走進教室，只見孩子們依照分組區域各司其職，有的拆解機車引擎，有的練習更換輪胎。儘管僅上過幾次課，但他們已能熟練操作工具，動作俐落，對於機構結構與步驟掌握得相當到位。指導老師在一旁觀察，時而點頭微笑，時而俯身指導，現場瀰漫著專注而充滿熱情的學習氛圍。
「一開始我只是覺得機械看起來很酷，沒想到真的可以動手拆開、修好一台車，超有成就感！」一位學生邊擦汗邊笑著說。這樣的回饋，也讓師長們更確信動手學習的力量——當孩子找到興趣，就會願意主動學、開心學。
透過這樣的課程，不僅讓學生有機會探索自我，也讓他們理解到技術的價值。教育不只是知識的灌輸，更是一場引導孩子看見可能、找到熱情的旅程。這群在引擎聲中學習成長的孩子，正用雙手打造屬於自己的未來。
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2025.11.15 桃園市立仁和國民中學、桃園市立富岡國民中學 – 木工課程
本週，我們走進桃園的兩間國中，看著孩子們在安靜的教室裡專心操作工具、比對線條、敲下每一記鑿痕。從孩子們的專注表情裡，我們看見那股想把每一步做到最好的誠懇與純粹。
仁和國中坐落於木藝文化深厚的大溪區，街道上的木香與手作的溫度，彷彿也悄悄走進了教室。今年該校首次申請好本領計畫，開課木工課程，也感謝至善高中陳彥呈主任的協助推廣，讓更多桃園地區的孩子有機會真正踏入木工的世界。
課程一開始，老師帶著孩子練習最基本卻最重要的——榫接技法。孩子們彎著腰，仔細沿著直尺畫線；有的線條偏了，便默默擦掉，再重新來過。當鋸子的聲音在教室裡響起時，孩子的專注也隨之聚焦，形狀是否鋸準、邊緣是否平整、接縫是否能密合……等，每一步驟都由耐心及細心組成。
練習逐漸熟悉後，未來他們將親手製作木製收納盒。看似簡單的作品，其實藏著無數細節與手感的挑戰。孩子們一邊動手、一邊也在學習：慢下來、看清楚、把事情做好。
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接著來到富岡國中。富岡國中今年第二年申請好本領計畫，同樣開設木工課程，今日的作品是製作鍋墊。桃園區志工王愛君也一同前往，關心孩子們的學習情況。
課堂上，孩子們拿著打鑿刀與鐵鎚，一榫一洞慢慢鑿開。這是一門講究力道與角度控制的工夫，若力氣太小、所畫的形狀不正，就會鑿歪；若力氣太大、拿鑿刀的角度不對，又可能讓木板裂開。孩子們一敲一鑿，額頭上浮現的皺紋比平時更深，那是專注投入的痕跡。
課後，學生們在學習單上寫下心得，有人寫下成就感、有人提到挫折感，也有人驚訝地發現自己原來比想像中更會動手。師長們則在記錄上寫下鼓勵小語，期盼孩子不只學會技術，更能在過程中看見自己的力量。
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木工需要時間、耐心與細心，就像學習及生活一樣。孩子們敲下的每一下、畫出的每一線、重新調整的每個動作裡，都在默默累積屬於自己的本領。我們也希望能在這段旅程裡，讓孩子們看見：「原來，我也能做到。」