文/張喻硯、黃家儀
2025/09/13 南投縣立集集國民中學、南投縣立水里國民中學
開課第二週，來到與我們攜手邁入第七年與第六年的合作學校──集集國中與水里國中。多年來的合作，不僅讓計畫與課程逐步成熟，也讓孩子們在技藝的學習旅程中，一屆接一屆傳承，形成屬於學校的獨特印記，與熟悉卻令人期待的感動。
集集國中自108學年度開始推動「一身好本領」計畫，今年因學生人數關係，師長將原先兩班調整為一班，電機課程暫停開設，僅保留食品課程。每學年度，學校總會在第一次課程時辦理始業式，氛圍既隆重又溫暖，校長、家長會長、技藝指導老師與本會執行長接連給予同學勉勵，並特別邀請學姐返校分享學習經驗。最後，也播放去年的成果影片，讓學生們可看見自己未來可能的模樣，在一次練習、每一次突破中，養成耐心與細心，也在每一次的烘焙香氣中，慢慢找到屬於自己的成就感，並累積自信的歷程。
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接著來到水里國中，一進門就看到桌上已經擺放好青蔥、高麗菜、豬絞肉等材料，今天的課程是製作水餃與肉羹湯。同學們圍繞在技藝老師身旁，仔細聆聽著今天的任務。技藝老師一邊示範，一邊提醒大家刀工的細節：切蔥要俐落，切段要均勻；豬肉逆紋切，切條要小心…。第一堂課雖以簡單料理作為起點，但學生們的專注神情卻一點也不馬虎。有些孩子動作熟練，詢問之下才知道，他們早已在家中幫忙料理，是家裡的小幫手。這樣的課程，不僅教會孩子技藝，更讓他們找到在日常中發揮的舞台。
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從集集到水里，我們看見的是同學們在課堂上逐步累積的能量。這份能量，會在未來某一天，成為他們自立自信的力量，也讓我們更堅定──技藝教育不只是課程，而是一條能照亮孩子們人生道路的希望之光。
2025/09/06 臺中市立鹿寮國民中學、臺中市立大雅國民中學
114 學年度的好本領計畫已經正式展開。這一週，我們迎來了第一堂課。教室裡暫時沒有敲打、焊接的聲音，取而代之的，是孩子們安靜專注的神情。
授課教師耐心地解說課程規劃與學習規範，並提醒大家在未來實作中要注意的安全守則。雖然對於工具與材料沒那麼熟悉，但那份「期待即將開始動手」的心情，早已在教室裡悄悄蔓延。第一堂課，就像是一場旅程的序曲，不僅是學習的起點，更是一封邀請函，邀請孩子們走進屬於自己的技藝之路。
第一站我們來到了鹿寮國中。鹿寮國中自110學年度起申請了電機電子職群課程，今年依舊開設初階班與進階班兩班。課程內容從實習安全、工具使用，一路延伸至基礎/進階電子產品組裝、程式設計、工業電子丙級檢定，循序漸進，讓學生在學習中逐步堆疊信心。
而進階班的學生多是從初階班一路學起，如今已有能力挑戰檢定。承辦主任特別與我們分享，有些同學已主動與技藝教師索取題庫，為丙級證照全力準備。孩子們的眼神裡，更是有種「我要更上一層樓」的堅定，那是對未來的自我承諾。
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第二站來到了大雅國中。大雅國中自113學年度起加入計畫，與宜寧高中電機科攜手合作開設水電課程。今年，除了延續自來水配管的學習基礎上，更新增了家電檢修、室內配線等實作內容。從插座配線、器具安裝，到水管維修，這些技能雖然看似日常，卻是能夠真正「解決生活問題」的本事。期許孩子們未來無論是在職場或是家庭中，都能用自己的專業解決問題、改善生活。
雖然是第一堂課，學生們的實作手法仍有些生澀，但他們緊握著材料，專心聆聽老師的指導，那份專注好奇，彷彿隨時準備轉化為行動。有人低聲詢問同伴，有人目光緊盯老師，教室裡靜謐卻充滿能量。
更讓人動容的是，多數家長較無暇接送，加上公車路線不便，承辦主任便選擇親自接送孩子們往返宜寧高中。這樣的守護，讓技藝教育不只是一門課程，而是一種溫柔的陪伴。
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技藝教育不僅培養專業技能，更讓孩子在一次次操作與嘗試中，建立起自信與成就感。我們再次看見好本領計畫所帶來的，是一顆顆正在萌芽的種子。多年後，當孩子們在不同的場域裡閃閃發光，或許會想起這段日子──記得授課老師的指導、承辦師長的陪伴，以及當初第一次課堂上，那份靜靜醞釀卻熱烈燃燒的期待。